TARBIYYAH

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SMK

<a href=”http://www.limapuluhribu.com/?id=citr4putr4” title=”Investasi modal cuma Rp. 50.000,-“><img src=”http://limapuluhribu.com/images/50ribu468x60.gif”  border=”0″ width=”468″ height=”60″  /></a>

Belajar PKn….

Belajar PKn disini maksudnya belajar Pendidikan Kewarganegaraan di SMK Negeri 1 Kelayang. Pelajaran tersebut diampu oleh Bapak Ratnowo, S.Pd. Melihat namanya kita sudah bisa menerka beliau adalah orang Jawa, ya memang benar beliau dilahirkan di kota Ngawi, Jawa Timur.

Sebelum mengikuti pelajaran PKn, Pak Ratnowo memberikan beberapa syarat yang tidak boleh ditinggalkan oleh semua siswa-siswinya. Syarat-syaratnya adalah :

  1. Kalau belajar di dalam ruangan (kelas) topi harus dibuka, artinya siswa tidak boleh memakai topi di dalam kelas.
  2. Kalau di suruh maju untuk menjawab atau mengerjakan soal/pertanyaan, bisa tak bisa harus maju.
  3. Kalau tidak bisa atau salah dalam menjawab pertanyaan atau berbuat, tidak boleh tertawa.

Memang syaratnya nampaknya sepele (jawa) atau aneh. Tetapi tiga hal tersebut mengandung arti dan makna yang mendalam. Sesuai mata pelajarannya (PKn) selain mengajar juga mendidik. Seperti kalau tidak bisa jangan tertawa, karena jika berbuat salah lalu tertawa itu sebenarnya adalah perbuatan Syetan. Yang mana Syetan itu adalah musuh manusia yang nyata. Kalau di suruh maju walaupun tidak bisa harus maju, ini untuk mendidik mental dari pada siswa. Orang pandai kalau mentalnya lemah maka dia juga akan banyak mengalami kesulitan. terutama jika berhadapan dengan orang lain.

Nah sebelum kita belajar PKn…, mari kita lihat Silabus dari Mata Pelajaran PKn tersebut. Inilah Silabus PKn SMK Negeri 1 Kelayang.

 

SILABUS

NAMA SEKOLAH                  : SMK NEGERI 1 KELAYANG

MATA PELAJARAN                           : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS/SEMESTER                            : X/ 1

STANDAR KOMPETENSI                : MEMAHAMI HAKIKAT BANGSA DAN NEGARA  KESATUAN REPUBLIK INDONESIA (NKRI)

KODE KOMPETENSI                        : 1

ALOKASI WAKTU                            : 14 X 45 MENIT

 

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM

PS

PI

1.1      Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial

 

  • Menguraikan  pengertian bangsa dan asal mula munculnya negara.

 

 

  • Menganalisis  pengertian negara dan unsur  terbentuknya Negara

 

Bangsa dan negara

  • Manusia sebagai mahkluk individu dan mahkluk sosial

 

 

 

  • Pengertian bangsa dan asal mula munculnya negara.

 

 

 

 

  • Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara

–      Rakyat

–      Wilayah

–      Pemerintah yang berdaulat

–      Pengakuan dari negara lain

 

Mengkaji berbagai kegiatan di lingkungan sekitar tentang

kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial.

 

 

 

 

 

 

Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian literatur tentang Pengertian dari  unsur terbentuknya bangsa .

 

 

  • Tes tertulis

 

 

 

  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)
  • Presentasi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X SMK, Saka Mitra Kompetensi, 2007.
  • Buku Kewarganegaraan KL. X,Bumi Aksara, 2000.
  • Buku Panduan Pemasyarakatan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2    Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Menguraikan hakekat negara

 

 

  • Mendeskripsikan tujuan negara.

 

 

 

  • Menguraikan  fungsi negara .
  • Membandingkan bentuk-bentuk kenegaraan.
Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan

  • Hakikat negara

 

  • Asal mula tujuan  terjadinya negara
  • Fungsi negara
  • Bentuk- bentuk kenegaraan.

 

 

 

 

 

 

 

Mengkaji informasi dari berbagai sumber  tentang hakekat dan tujuan negara.

Mengkaji fungsi negara menurut para ahli.

 

 

 

Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian tentang bentuk-bentuk negara.

 

 

 

  • Tes Lessan: Tanya Jawab.     Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)
  • Presentasi

 

4

   
  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. X, SMK, Saka Mitra Kompetensi,2007.
  • Buku Kewarganegaraan KL. X,Bumi Aksara, 2000.
  • Buku Panduan Pemasyarakatan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

 

1.3    Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI

 

  • Menguraikan pengertian dan fungsi negara

 

 

  • Mendeskripsikan tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia
  • Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal
 

 

  • Tujuan NKRI yang terdapat  dalam pembukaan UUD 1945

 

Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian, fungsi negara secara universal

 

Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian literatur tentang teori fungsi dan tujuan negara serta tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia

 

 

 

 

  • Tes Tertulis
  • Presentasi

 

2

   
  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. X, SMK, Saka Mitra Kompetensi,2007.
  • Buku Kewarganegaraan KL. X,Bumi Aksara, 2000.
  • Buku Panduan Pemasyarakatan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

 

1.4    Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

 

  • Mendeskripsikan makna semangat kebangsaan

 

 

 

  • Menguraikan macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan

 

  • Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan

 

 

 

 

 

 

 

  • Menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia

 

  • Semangat kebangsaan (nasionalisme dan patriotisme)

–      Makna nasionalisme

 

  • Macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan

 

 

 

  • Tata cara penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Sikap para atlet dalam menunjukan semangat patriotisme dalam pertandingan olah raga
Mengkaji dari berbagai kegiatan yang mengandung literatur tentang semangat kebangsaan dan patriotisme dan nasionalisme Indonesia, macam-macam perwujudan nasionalisme

 

 

 

 

Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian literatur tentang pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia yang terkandung dalam kegiatan panjat pinang dalam rangka hari proklamasi kemerdekaan

 

Menunjukkan beberapa sikap atlet dalam pertandingan

 

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)
  • Presentasi

 

 

4

   
  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. X, SMK, Saka Mitra Kompetensi,2007.
  • Buku Kewarganegaraan KL. X,Bumi Aksara, 2000.
  • Buku Panduan Pemasyarakatan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

 

 

NAMA SEKOLAH      : SMK NEGERI 1 KELAYANG

MATA PELAJARAN           : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS/SEMESTER           : X/ 1

STANDAR KOMPETENSI    :MENAMPILKAN SIKAP POSITIF TERHADAP SISTEM HUKUM DAN PERADILAN NASIONAL

KODE KOMPETENSI        : 2

ALOKASI WAKTU            : 14 X 45 MENIT

 

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM

PS

PI

2.1    Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional

 

 

 

 

 

 

 

  • Mendeskripsikan pengertian hukum

 

 

  • Menentukan macam-macam penggolongan Hukum

 

  • Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material

 

  • Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia

 

  • Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional
Sistem hukum dan lembaga peradilan

  • Pengertian hukum
  • Penggolongan hukum

 

 

  • Sumber hukum

 

 

  • Tata hukum Indonesia

 

  • Lembaga- lembaga peradilan
Menganalisis berbagai buku sumber tentang  pengertian sistem hukum

 

 

Penggolongan hukum.

 

 

 

 

Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian tentang sumber hukum,

pengertian lembaga peradilan nasional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional

 

 

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)
  • Presentasi

 

 

 

4

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. X, SMK, Saka Mitra Kompetensi,2007.
  • Buku Kewarganegaraan KL. X,Bumi Aksara, 2000.
  • Buku Panduan Pemasyarakatan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

2.2    Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan

 

 

 

 

 

 

 

  • Mengidentifikasi perangkat lembaga peradilan

 

  • Mendeskripsikan macam-macam lembaga peradilan
  • Menganalisis fungsi dan peranan lembaga peradilan

 

Lembaga Peradilan

 

  • Perangkat atau alat kelengkapan lembaga peradilan
  • Klasifikasi lembaga peradilan
  • Peranan atau tugas dan fungsi lembaga peradilan
Mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan

Tanya jawab  tentang macam-macam lembaga peradilan dan peranan lembaga peradilan

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

 

4

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. X, SMK, Saka Mitra Kompetensi,2007.
  • KUHP
  • · KUHAP

 

 

 

2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku

 

  • Menunjukkan contoh sikap taat terhadap  hukum

 

  • Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum
  • Menganalisis macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlaku
  • Sikap yang sesuai dengan hukum
  • Perbuatan-perbuatan yang sesuai dan yang bertentangan dengan hukum
  • Contoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya
Mendiskusikan dan menyimpulkan tentang sikap taat pada hukum

Mencari contoh dari Me dia Cetak yang menun jukkan sikap yang sesu ai dengan hukum dan sikap yang bertentang an dengan hukum

Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
  • Presentasi

2

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. X, SMK, Saka Mitra Kompetensi,2007.
  • Buku Kewarganegaraan KL. X,Bumi Aksara, 2000.
  • Buku Panduan Pemasyarakatan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

 

2.4    Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

 

 

 

 

 

 

2.5    Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

 

  • Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi
  • Menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi
  • Menunjukkan contoh tindak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi
    • Menunjukkan contoh sikap anti korupsi
    • Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti korupsi

 

  • Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi
  • Manampilkan sikap anti korupsi
  • Pemberantasan korupsi
  • Pengertian Korupsi
  • Dasar hukum pemberantas korupsi
  • Klasifikasi perbuatan korupsi
  • Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi
 

  • Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
  • Macam- macam Gerakan atau organisasi anti korupsi
  • Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi
  • Sikap warga negara yang anti korupsi
Mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan macam – macam perbuatan yang berkategori korupsi

Mengkaji media cetak tentang contoh  pemberantasan korupsi di Indonesia

Mendiskusikan dan menyimpulkan hasil kajian pemberantasan korupsi di Indonesia

Menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang perbuatan sikap anti korupsi

 

 

Mendiskusikan dan mempresentasikan tentang  macam- macam perbuatan anti korupsi

 

 

 

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
    • Presentasi

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)
    • Presentasi

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. X, SMK, Saka Mitra Kompetensi,2007.
  • Buku Kewarganegaraan KL. X,Bumi Aksara, 2000.
  • Buku Panduan Pemasyarakatan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
  • Koran Riau Pos, Edisi Ahad 7 September 2008

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

NAMA SEKOLAH                  : SMK NEGERI 1 KELAYANG

MATA PELAJARAN                           : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS/SEMESTER                           : X/ 1

STANDAR KOMPETENSI                : MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM UPAYA PEMAJUAN, PENGHORMATAN DAN PERLINDUNGAN HAK ASASI MANUSIA (HAM)

KODE KOMPETENSI                        : 3

ALOKASI WAKTU                            :  10 X 45 MENIT

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM

PS

PI

3.1        Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan  HAM

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan  HAM yang dilakukan pemerintah

 

 

  • Menentukan instrumen HAM nasional

 

  • Mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan  HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat
pemajuan, penghormatan, dan penegakan  HAM

  • Pengertian dan macam- macam HAM
  • Upaya pemerintah dalam menegakan HAM
  • Instrumen atau dasar hukum yang mengatur HAM
  • Peran masyarakat dalam menegakan HAM

 

Mengkaji dari berbagai pustaka (buku paket dan  sumber lain)  tentang pengertian, macam- macam instrumen HAM

 

Mengkaji sela tentang instrumen HAM

 

Mendiskusikan dan mempresentasikan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan  HAM yang dilakukan pemerintah, individu dan masyarakat

 

 

 

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)

 

  • Presentasi

 

 

 

 

 

 

 

 

4

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. X, SMK, Saka Mitra Kompetensi,2007.
  • Buku Kewarganegaraan KL. X,Bumi Aksara, 2000.
  • Buku Panduan Pemasyarakatan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

 

 

 

 

 

3.2        Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan   HAM di Indonesia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Menguraikan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan  HAM

 

 

 

 

 

  • Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran  HAM

 

 

 

 

  • Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan  HAM di Indonesia
peran serta dalam penegakan   HAM di Indonesia

  • Proses pemajuan, penghormatan, dan penegakan  HAM

 

  • Pelanggaran HAM dan penangganan kasus pelanggaran HAM
  • contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan  HAM di Indonesia

 

 

 

Mengkaji berbagai sumber tentang proses penegakkan HAM,  menentukan sikap, perilaku yang sesuai dengan  upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan   HAM di Indonesia dengan diskusi

Mengkaji salah satu  contoh kasus pelanggaran HAM

 

 

Melalui pengamatan dapat  mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam penegakkan HAM

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)

 

 

 

 

  • Presentasi

 

 

4

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. X, SMK, Saka Mitra Kompetensi,2007.

Buku Kewarganegaraan KL. X,Bumi Aksara, 2000

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.3        Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional  HAM

 

  • Mendeskripsikan instrumen HAM internasional

 

 

 

  • Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional

 

 

  • Mendeskripsikan peradilan HAM internasional

 

Instrumen hukum dan peradilan internasional  HAM

  • Instrumen HAM Internasional
  • Kasus –kasus pelanggaran HAM internasional
  • Proses dan sanksi pelanggaran HAM pada Peradilan Internasional

 

Mengkaji beberapa  literatur dan sumber bacaan tentang instrumen hukum dan peradilan internasional  HAM serta menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional

 

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
  • Presentasi

 

2

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. X, SMK, Saka Mitra Kompetensi,2007.
  • Buku Kewarganegaraan KL. X,Bumi Aksara, 2000.

 

 

 

 

 

Guru Mata Pelajaran

Mengetahui,

Kepala Sekolah

 

 

 

 

 

Ir. SYAFRIZAL, M.Si                                                                                                                                                                                       RATNOWO, S. Pd

NIP. 19630412 199003 1 007                                                                                                                                                                          NIP. 19710117 200604 1 003

 

 

 

 

 

 

 

NAMA SEKOLAH                  : SMK NEGERI 1 KELAYANG

MATA PELAJARAN                           : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS/SEMESTER                           : X/ 2

STANDAR KOMPETENSI                : MENGANALISIS HUBUNGAN DASAR NEGARA DENGAN KONSTITUSI

KODE KOMPETENSI                        : 4

ALOKASI WAKTU                             : 14 X 45 MENIT

 

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM

PS

PI

4.1 Mendeskripsikan hubungan   dasar negara dengan konstitusi

 

 

  • Mendeskripsikan pengertian dasar negara

 

  • Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara

 

 

  • Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi

 

  • Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara

 

Dasar negara dan konstitusi

 

  • Pengertian Dasar Negara dan Konstitusi Negara
  • Tujuan dan Nilai  konstitusi

 

  • Keterkaitan Dasar negara dan konstitusi
Mengkaji berbagai literatur tentang pe-ngertian dasar negara dan konsitusi.

 

Mendiskusikan dan menyimpulkan tentang keterkaitan antara dasar negara dengan  konstitusi

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)
  • Presentasi

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. X, SMK, Saka Mitra Kompetensi,2007.
  • Buku Kewarganegaraan KL. X,Bumi Aksara, 2000.
  • Buku Panduan Pemasyarakatan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
  • Pancasila suatu orientasi,penerbit Aries Lima,1983

 

 

 

4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara

 

 

 

 

 

 

  • Menguraikan unsur sebuah konstitusi

 

 

 

  • Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu
  • Menganalisis substansi konstitusi Indonesia
Substansi konstitusi negara

  • Unsur-unsur konstitusi negara
  • Klasifikasi konstitusi di Indonesia
  • Implementasi dasar negara ke dalam konstitusi atau UUD 1945

 

Mengkaji beberapa  buku sumber atau literatur tentang unsur-unsur konstitusi

menganalisis substansi konstitusi negara, ciri sebuah konstitusi dan konstitusi Indonesia

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)
  • Presentasi
 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. X, SMK, Saka Mitra Kompetensi,2007.
  • Buku Kewarganegaraan KL. X,Bumi Aksara, 2000.
  • Buku Panduan Pemasyarakatan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
  • Pancasila suatu orientasi,penerbit Aries Lima,1983

 

4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.4 Menunjukan sikap positif terhadap konstitusi negara

 

 

  • Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

 

 

 

  • Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945

 

  • Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

 

  • Menunjukan periodesasi konstitusi indonesia

 

 

 

  • Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan

 

  • Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi

 

  • Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara
Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia

  • Pokok pikiran pembukaan UUD 1945
  • Kedudukan Pembukaan dalam UUD 1945

 

  • Makna setiap alinia dalam pembukaan

 

 

 

  • Perkembangan konstitusi indonesia
  • Periode berlakunya konstitusi
  • Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945

 

  • Kesepakaan dasar dalam melakukan perubahan

 

 

  • Contoh perilaku positif terhadap konstitusi negara

 

Mengkaji UUD 1945 tentang pokok pikiran, makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

 

 

Mendiskusikan dan menyimpulkan hasil kajian tentang kedudukan pembukaan terhadap UUD 1945

 

 

 

 

Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang priodesasi konstitusi Indonesia

 

 

 

Mengkaji perubahan UUD 1945 dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi, dan bersikap positif terhadap konstitusi negara

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

 

  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

 

  • Presentasi

 

 

 

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

 

  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

 

Presentasi

 

4

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. X, SMK, Saka Mitra Kompetensi,2007.
  • Buku Kewarganegaraan KL. X,Bumi Aksara, 2000.
  • Buku Panduan Pemasyarakatan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
  • Pancasila suatu orientasi,penerbit Aries Lima,1983

 

 

 

NAMA SEKOLAH                  : SMK NEGERI 1 KELAYANG

MATA PELAJARAN                           : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS/SEMESTER                           : X/ 2

STANDAR KOMPETENSI                 : MENGHARGAI  PERSAMAAN  KEDUDUKAN WARGA NEGARA DALAM BERBAGAI   ASPEK KEHIDUPAN

KODE KOMPETENSI                        : 5

ALOKASI WAKTU                             : 12 X 45 MENIT

 

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM

PS

PI

5.1        Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.2        Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara

 

 

 

 

 

 

  • Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945

 

 

  • Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara  Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan
  • Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum
  • Menunjukan persamaan kedudukan waga negara dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara

 

 

  • Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, bebangsa dan benegaa
  • Memberikan contoh peilaku yang menampilkan pesamaan kedudukan waga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Warga negara dan pewarganegaraan

  • Dasar hukum yang mengatur Warga negara
  • Asas dan stesel dalam kewarganegaraan
  • Syarat menjadi warga negara

 

  • Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegaraan

 

  • Persamaan kedudukan warga

 

  • Landasan hukum yang menjamin persamaan kedudukan warga negara

 

  •  Aspek-aspek persamaan kedudukan setiap warga negara

 

 

 

  • Contoh-contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara

 

 

Melakukan kajian literatur tentang warga negara sesuai hukum yang berlaku

 

 

Mendiskusikan dan menyimpulkan berbagai kasus kewarganegaraan syarat menjadi warga negara, penyebab kehilangan kewarganegaraan dan asas kewarganegaraan

 

 

Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara yang diatur dalam undang-undang

 

Mendiskusikan tentang perilaku  yang mencerminkan pelaksanaan persamaan kedudukan yang diatur oleh UU yang berlaku

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
  • Presentasi

 

 

 

 

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
  • Presentasi

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. X, SMK, Saka Mitra Kompetensi,2007.
  • Buku Kewarganegaraan KL. X,Bumi Aksara, 2000.
  • Buku Panduan Pemasyarakatan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

  • UUD 1945
  • UU tentang Kewarganegaraan

 

5.3. Menghargai persamaan kedudukan warga negara   tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku
  • Menunjukkan sikap persamaan kedudukan warga negara   tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku
  • Mengidentifikasi ciri ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku secara garis besar
  • Mengembangkan sikap saling menghormati persamaan kedudukan warga negara   tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Persamaan kedudukan warga negara   tanpa membedakan

  •  ras
  • Agama
  • Gender
  • golongan,
  • budaya,dan suku bangsa

 

Mendiskusikan dan mempresentasikan tentang persamaan kedudukan warga negara   tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku
  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)
  • Presentasi

 

 

4

   
  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. X, SMK, Saka Mitra Kompetensi,2007.
  • Buku Kewarganegaraan KL. X,Bumi Aksara, 2000.
  • Buku Panduan Pemasyarakatan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

 

 

NAMA SEKOLAH                  : SMK NEGERI 1 KELAYANG

MATA PELAJARAN                           : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS/SEMESTER                           : X/ 2

STANDAR KOMPETENSI               : MENGANALISIS SISTEM POLITIK DI INDONESIA

KODE KOMPETENSI                        : 6

ALOKASI WAKTU                            : 12 X 45 MENIT

 

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM

PS

PI

6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Mendiskripsikan pengertian sistim politik Indonesia

 

  • Mendeskripsikan supra struktur politik Indonesia
  • mendeskripsikan infrastruktur politik

 

supra struktur dan infra struktur politik

  • pengertian sistem politik Indonesia
  • cara berpolitik melalui Suprastruktur politik atau lembaga formal negara
  • Infrastruktur : kelompok kekuatan politik dalam masyarakat

–     partai politik

–      kelompok kepentingan

–      kelompok penekan

–      media komunikasi politik

 

Mengkaji literatur tentang pengertian sistem politik Indonesia

 

Mendiskusikan dan mempresentasikan tentang eksistensi supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia

 

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)
  • Presentasi

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. X, SMK, Saka Mitra Kompetensi,2007.
  • Buku Kewarganegaraan KL. X,Bumi Aksara, 2000.
  • Buku Panduan Pemasyarakatan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

 

6.2        Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Menguraikan dinamika politik Indonesia

 

 

  • Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia
  • Mendeskripsikan perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis
Sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara

  • Dinamika politik Indonesia
  • Sistem politik di negara Liberal, negara komunis dan sistim politik di Indonesia
Menganalisis berbagai sumber bacaan tentang dinamika politik Indonesia,

 

 

Membandingkan sistem politik Indonesia dengan yang berlaku di negara liberal dan komunis

 

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)
  • Presentasi

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. X, SMK, Saka Mitra Kompetensi,2007.
  • Buku Kewarganegaraan KL. X,Bumi Aksara, 2000.
  • Buku Panduan Pemasyarakatan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

 

6.3 Menampilkan peran serta  dalam sistem politik di Indonesia

 

 

  • Mengidentifikasikan ciri – ciri masyarakat politik
  • Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan
  • Mensimulasikan salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah ( Pemilu )
  • Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia
Peran serta  dalam sistem politik di Indonesia

  • Ciri masyarakat politik
    • Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan
    • Contoh peranserta dalam system politik
Menganalisis berbagai literatur tentang ciri-ciri  masyarakat politik

 

Mendemontrasikan  perilaku dan berperan aktif dalam sistem politik di Indonesia

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)
  • Presentasi

4

   
  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. X, SMK, SKM,2007.
  • Buku Kewarganegaraan KL. X,Bumi Aksara, 2000.
  • Buku Panduan Pemasyarakatan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

 

 

 

 

Guru Mata Pelajaran

Mengetahui,

Kepala Sekolah

 

 

 

 

 

                Ir. SYAFRIZAL,M.Si                                                                                                                                                                                        RATNOWO, S. Pd

NIP. 19630412 199003 1 007                                                                                                                                                                          NIP. 19710117 200604 1 003

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS

SEKOLAH                             : SMK NEGERI 1 KELAYANG

MATA PELAJARAN                          : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS/SEMESTER                           : XI / 3

STANDAR KOMPETENSI               : MENGANALISIS BUDAYA POLITIK DI INDONESIA

KODE KOMPETENSI                        : 1

ALOKASI WAKTU                            : 14 X 45 ’

 

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM

PS

PI

1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Mendeskripsikan pengertian budaya politik
  • Mengidentifikasikan ciri-ciri budaya politik
  • Mendeskripsikan macam-macam budaya politik
    • Menjelaskan faktor penyebab berkembangnya budaya politik di daerahnya
    • Mengidentifikasi perkembangan budaya politik
    • Menyimpulkan budaya politik yang berkembang di masyarakat
Budaya Politik

  • Pengertian Budaya Politik
  • Ciri-ciri budaya politik
  • Macam-macam budaya politik
  • faktor penyebab berkembangnya budaya politik di suatu daerah
  • Budaya politik yang berkembang dalam masyarakat

 

Menggali informasi dari berbagai sumber tentang  pengertian budaya politik dan macam-macam budaya politik, faktor penyebab berkembangnya budaya politik

Mengidentifikasikan budaya politik yang berkembang di daerah setempat

Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil penggalian informasi tentang budaya politik yang berkembang di daerah setempat

 

  • oNon tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu )
  • oTes tertulis (Uraian, pilihan ganda, dan bentuk lainnya)
    • Presentasi

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XI, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XI, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 2, SMA, Yudistira, 2007
  • · Buku lain yang relevan (LKS Formatif, Viva Pakarindo, LKS

 

 

 

1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia

 

 

 

  • Mendeskripsikan tipe-tipe budaya politik
  • Mengidentifikasi tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia
  • Menganalisis dampak perkembangan tipe politik sesuai dengan perkembangan sistem politik yang berlaku
Tipe-tipe budaya politik

 

  • Macam-macam tipologi budaya politik

 

  • Perkembangan tipe budaya politik sejalan perkembangan sistem politik yang berlaku
Menggali informasi dari berbagai literatur tentang tipe-tipe politik yang berkembang di Indonesia

Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil penggalian informasi tentang perkembangan tipe budaya politik sesuai dengan perkembangan sistem politik yang berlaku

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya )
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, dan bentuk lainnya)
  • Presentasi
 

4

 

 

 

 

 

 

 

  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XI, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XI, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi   pengembangan budaya politik

 

 

 

 

  • Menjelaskan makna sosialisasi kesadaran politik
  • Menguraikan mekanisme sosialisasi dalam pengembangan budaya politik
  • Mengidentifikasikan fungsi partai politik

 

Sosialisasi budaya politik

  • Makna sosialisasi kesadaran politik
  • Mekanisme sosialisasi budaya politi
  • Fungsi dan peranan partai politik

 

Menggali informasi dari berbagai literatur tentang makna kesadaran politik ,

Mendiskusikan dan mempresentasikan tentang mekanisme sosialisasi budaya politik

Mendiskusikan dan mempresentasikan tentang fungsi dan peranan partai politik

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/individu, )
  • o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, dan bentuk lainnya)
  • o Presentasi
 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XI, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XI, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

 

 

1.4  Menampilkan peran serta budaya politik partisipan
  •  Mendeskripsikan bentuk-bentuk budaya politik berserta contohnya
  • Menunjukkan budaya politik yang sesuai dan bertentangan dengan semangat  pembangunan politik bangsa
  • Memberikan contoh budaya politik partisipan dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara

 

  • Mendemonstrasikan budaya politik partisipan
Budaya politik partisipan

  • Bentuk- bentuk budaya politik partisipan
  • Budaya politik yang bertentangan dengan semangat  pembangunan politik bangsa
  • contoh budaya politik partisipan dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara
  • oContoh perilaku berperan aktif dalam politik yang berkembang di masyarakat

 

Mendiskusikan dan mempresentasikan peranserta masyarakat dalam pengembangan budaya politik yang sesuai dengan tata nilai budaya bangsa Indonesia

 

Melakukan studi kasus  budaya politik yang berkembang di masyarakat

 

Mensimulasikan budaya politik partisipan di lingkungan sekolah

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

Presentasi

 

 

 

 

4

     

  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XI, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XI, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 2, SMA, Yudistira, 2007

 

  • · Buku lain yang relevan (LKS Formatif, Viva Pakarindo, LKS

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

NAMA SEKOLAH                              : SMK NEGERI 1 KELAYANG

MATA PELAJARAN                          : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS                                                  : XI / 3

STANDAR KOMPETENSI               : MENGANALISIS BUDAYA DEMOKRASI MENUJU MASYARAKAT MADANI

KODE KOMPETENSI                        : 2

ALOKASI WAKTU                            : 1 4 X 45 ’

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

 PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM

PS

PI

2.1    Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Menjelaskan perbedaan antara demokrasi liberal, komunis dan demokrasi Pancasila
  • Mendeskripsikan prinsip- prinsip demokrasi

 

  • Menjelaskan makna budaya demokrasi

 

  • Menjelaskan  tentang prinsip budaya politik

 

 

pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi

  • Macam- macam demokrasi
  • Prinsip- prinsip demokrasi
  • Pengertian Budaya demokrasi
  • Prinsip- prinsip budaya demokrasi
Membandingkan macam-macam demokrasi

Mengkaji berbagai literatur tentang pengertian  demokrasi dan prinsip-prinsip demokrasi

Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian tentang makna budaya demokrasi

Menyimpulkan tentang prinsip budaya demokrasi

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

 

Presentasi

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XI, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XI, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 2, SMA, Yudistira, 2007

 

  • · UUD 1945, Sekjend. MPR RI, 2009.

 

  • · Buku lain yang relevan (LKS Formatif, Viva Pakarindo, LKS

 

 

 

 

 

 

 

2.2    Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Mendeskripsikan pengertian masyarakat madani

 

  • Mengidentifikasikan ciri- ciri masyarakat madani
  • Menjelaskan  proses menuju masyarakat madani
  • Menguraikan kendala yang dihadapi bangsa Indonesia dalam mewujudkan masyarakat madani
  • Menjelaskan upaya mengatasi kendala yang dihadapi bangsa Indonesia dalam mewujudkanmasyarakat madani
Masyarakat madani

  • Pengertian masyarakat madani (civil society)
  • Ciri-ciri masyarakat madani
  • Proses menuju masyarakat madani
  • kendala yang dihadapi dan upaya mengatasinya bangsa Indonesia dalam mewujudkan masyarakat madani
Mencari informasi dari berbagai sumber  tentang pengertian masyarakat madani

Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil temuan tentang ciri-ciri masyarakat madani

Mendiskusikan dan mempresentasikan tentang proses tentang menuju masyarakat madani Indonesia

Melakukan studi kasus tentang kendala yang dihadapi  dan upaya bangsa Indonesia dalam  mewujudkan masyarakat madani

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)
  • Presentasi

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XI, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XI, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 2, SMA, Yudistira, 2007

 

  • · UUD 1945, Sekjend. MPR RI, 2009.

 

  • · Buku lain yang relevan (LKS Formatif, Viva Pakarindo, LKS

 

2.3    Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Menguraikan prinsip demokrasi Pancasila
  • Membandingkan demokrasi yang diterapkan di Indonesia pada masa orla,orba dan orde reformasi
  • Membandingkan pelaksanaan pemilu pada masa orla, orba maupun orde reformasi
  • Mengidentifikasikan pelaksanaan pemilu pada masa orba dan reformasi
  • Mendemostrasikan pelaksanaan pemilihan kepala daerah di daerahnya
Demokrasi di Indonesia

  • Prinsip- prinsip demokrasi Pancasila
  • Pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi
  • oPemilihan Umum (Pemilu)

–  Pengertian Pemilu

–  tujuan pemilu

–  Prinsip-prinsip dalam pelaksanaan  Pemilihan umum

Menggali informasi dari berbagai sumber tentang prinsip-prinsip demokrasi Pancasila

Menggali informasi pelaksanaan demokrasi yang diterapkan di Indonesia sejak Orla, Orba dan orde reformasi

Menggali informasi dari berbagai sumber tentang  pemilu  di Indonesia

Mengalisis tentang pelaksanaan pemilu di Indonesia

Mensimulasikan pelaksanaan pilkada di daerahnya

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)
  • Presentasi

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XI, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XI, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 2, SMA, Yudistira, 2007

 

  • · UUD 1945, Sekjend. MPR RI, 2009.

 

  • · Buku lain yang relevan (LKS Formatif, Viva Pakarindo, LKS

 

 
2.4    Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari

 

  • Mengidentifikasi perilaku budaya demokrasi
  • Menunjukkan perilaku budaya demokrasi dalam lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat

 

 

Perilaku yang mendukung terhadap tegaknya prinsip- prinsip demokrasi

 

Mendiskusikan dan menyimpulkan perilaku budaya demokrasi

Mendemonstrasikan budaya demokrasi dalam kehidupan di sekolah dan lingkungan masyarakat

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)
  • Presentasi

 

 

 

 

2

   
  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XI, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XI, Saka Mitra Kompetensi, 2007
  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 2, SMA, Yudistira, 2007

 

  • · UUD 1945, Sekjend. MPR RI, 2009.

 

  • · Buku lain yang relevan (LKS Formatif, Viva Pakarindo, LKS

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
       

 

 

 

 

 

NAMA SEKOLAH                              : SMK NEGERI 1 KELAYANG

MATA PELAJARAN                          : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS                                                  : XI / 3

STANDAR KOMPETENSI                : MENAMPILKAN SIKAP  KETERBUKAAN DAN KEADILAN DALAM KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARA

KODE KOMPETENSI                        : 3

ALOKASI WAKTU                             : 10 X 45 ’

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

 PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM

PS

PI

3.1    Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan  keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2    Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Mendeskripsikan pengertian keterbukaan dan keadilan
  • Mengidentifikasikan macam-macam keadilan
  • Mendeskripsikan pentingnya keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
  • Mengidentifikasikan ciri-ciri keterbukaan

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Memberikan contoh penyelenggaran pemerintahan yang transparan
  • Mendeskripsikan penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
  • Mengidentifikasikan faktor penyebab terjadinya penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
  • Menyimpulkan dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
Keterbukaan dan keadilan

  • Pengertian keterbukaan dan keadilan

 

  • Macam-macam keadilan

 

 

  • Makna keterbu-kaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

 

 

  • Ciri-ciri keter-

bukaan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
  • Penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

 

 

 

  • Dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

 

 

 

Mengkaji dari berbagai literatur tentang pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan

Menggali berbagai informasi tentang macam-macam keadilan

Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian tentang makna keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Menggali informasi tentang ciri-ciri keterbukaan

 

 

 

Mendiskusikan dan mempresentasikan tentang penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

Melakukan analisis tentang dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

 

  • Non tes:  Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)
  • Presentasi

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XI, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XI, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 2, SMA, Yudistira, 2007

 

  • · UUD 1945, Sekjend. MPR RI, 2009.

 

  • · Buku lain yang relevan (LKS Formatif, Viva Pakarindo, LKS

 

 

3.3. Menunjukkan sikap keterbukaan dan   keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

 

 

  • Mengidentifikasi sikap keterbukaan dan keadilan
  • Menganalisis makna keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
  • Memberikan contoh sikap keterbukaan dan keadilan di lingkungan sekolah, dan masyarakat
  • Memberikan penilaian tentang sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

 

 

Sikap keterbukaan dan keadilan

  • Bentuk sikap yang mencerminkan keterbukaan dan keadilan

 

  •  sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

 

 

Menggali berbagai informasi baik cetak maupun elektronika tentang contoh sikap yang mencerminkan keterbukaan dan keadilan

 

Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil penggalian informasi tentang sikap keterbukaan dan keadilan di lingkungan masyarakat, sekolah maupun dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

 

 

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)
  • presentasi

 

 

 

 

2

 

 

 

 

  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XI, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XI, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 2, SMA, Yudistira, 2007

 

  • · UUD 1945, Sekjend. MPR RI, 2009.

 

  • · Buku lain yang relevan (LKS Formatif, Viva Pakarindo, LKS

 

Guru Mata Pelajaran

Mengetahui,

Kepala Sekolah

 

 

 

 

 

Ir. SYAFRIZAL, M.Si                                                                                                                                                                                       RATNOWO, S. Pd

NIP. 19630412 199003 1 007                                                                                                                                                                          NIP. 19710117 200604 1 003

 

NAMA SEKOLAH                              : SMK NEGERI 1 KELAYANG

MATA PELAJARAN                           : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS                                                   : XI / 4

STANDAR KOMPETENSI                :MENGANALISIS  HUBUNGAN INTERNASIONAL DAN ORGANISASI    INTERNASIONAL

KODE KOMPETENSI                        : 4

ALOKASI WAKTU                             : 22 X 45’

 

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

 PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM

TS

TI

4.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan  sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara

 

 

 

 

 

  • Mendeskripsikan pengertian hubungan internasional
  • Mendeskripsikan dampak suatu negara yang mengucilkan diri dari pergaulan antarbangsa
  • Menguraikan pentingnya hubungan internasional
  • Mengidentifikasi sarana- sarana hubungan internasional

 

 

Hubungan Internasional

  • Pengertian hubungan internasional
  • Dampak suatu negara yang mengucilkan diri dari pergaulan antarbangsa
    • Pentingnya hubungan internasional bagi suatu negara
    • Sarana-sarana hubungan internasional

 

 

 

 

Menggali informasi dari berbagai sumber tentang pengertian hubungan internasional

Mendiskusikan dan mempresentasikan informasi tentang pentingnya hubungan internasional

Menyimpulkan hasil identifikasi sarana sarana hubungan  internasional

 

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, dan bentuk lainnya)
  • presentasi

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XI, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XI, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 2, SMA, Yudistira, 2007

 

  • · UUD 1945, Sekjend. MPR RI, 2009.

 

  • · Buku lain yang relevan (LKS Formatif, Viva Pakarindo, LKS

 

4.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional

 

 

 

 

 

 

 

  • Mendeskripsikan makna perjanjian internasional

 

  • Menjelaskan macam- macam istilah perjanjian internasional

 

  • Menguraikan tahapan perjanjian internasional
  • Menjelaskan hal-hal penting dalam ratifikasi perjanjian internasional yang memerlukan persetuan DPR di Indonesia

 

Perjanjian internasional

  • Makna perjanjian internsional

 

  • Istilah – istilah  perjanjian internasional

 

  • Tahap-tahap perjanjian internasional

 

 

 

 

Melakukan studi literatur tentantg perjanjian internasional

 

Menggali informasi tentang istilah-istilah dalam perjanjian internasional

 

 

Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil studi literatur tentang perjanjian internasional dan tahap-tahap perjanjian internasional

 

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, dan bentuk lainnya)
  • presentasi

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XI, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XI, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 2, SMA, Yudistira, 2007

 

  • · UUD 1945, Sekjend. MPR RI, 2009.

 

  • · Buku lain yang relevan (LKS Formatif, Viva Pakarindo,

 

4.3 Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik

 

 

 

 

  • Mendeskripsikan pengertian perwakilan diplomatik

 

  • Menguraikan tingkatan perwakilan diplomatik

 

  • Mengidentifikasikan perbedaan perwakilan diplomatik dengan perwakilan konsuler
  • Menganalisis fungsi perwakilan Diplomatik
Perwakilan Diplomatik

  • Pengertian perwakilan diplomatik

 

  • Tingkatan perwakilan diplomatik
  • Perwakilan konsuler
  • Fungsi perwakilan diplomatik

 

 

 

 

Melakukan studi pustaka tentang pengertian perwakilan diplomatik

 

Menggali informasi tentang  macam- macam Perwakilan Diplomatik

 

Menggali informasi tentang perwakilan konsuler

Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil penggalian informasi tentang fungsi perwakilan diplomatik

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
  • Presentasi

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XI, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XI, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 2, SMA, Yudistira, 2007

 

  • · UUD 1945, Sekjend. MPR RI, 2009.

 

  • · Buku lain yang relevan (LKS Formatif, Viva Pakarindo, LKS

 

 

4.4 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional

 

 

 

 

 

  • Mendeskripsikan pengertian Organisasi internasional
  • Mengidentifikasikan macam-macam organisasi internasional

 

  • Menguraikan peranan dan tujuan organisasi internasional PBB
  • Mendeskripsikan peranan Indonesia terhadap ASEAN
  • Mengidentifikasikan peranan  ASEAN bagi bangsa Indonesia
  • Menjelaskan tujuan ASEAN
  • Mendeskripsikan peranan organisasi Internasional dalam meningkatkan hubungan Internasional
Organisasi Internasional

  • Pengertian organisasi internasional
  • Macam-macam organisasi internasional

 

  • Peranan dan tujuan PBB

 

 

  • Peranan dan tujuan ASEAN

 

 

 

Menggali informasi dari berbagai sumber tentang pengertian organisasi internasional

Melakukan studi literatur  dari berbagai sumber

 

tentang macam-

macam organisasi internasional

Menggali informasi dari berbagai sumber tentang peranan dan tujuan PBB

 

Melakukan studi literatur tentang  tujuan ASEAN

 

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan

 

  • ganda, bentuk  lainnya)
  • Presentasi

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XI, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XI, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 2, SMA, Yudistira, 2007

 

  • · UUD 1945, Sekjend. MPR RI, 2009.

 

  • · Buku lain yang relevan (LKS Formatif, Viva Pakarindo, LKS

 

4.5 Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia

 

  • Mengidentifikasi bentuk kerjasama indonesia dengan negara lain

 

  • Menjelaskan manfaat kerjasama antar bangsa

 

  • Memberikan contoh perjanjian internasional yang bermanfaat bagi bangsa Indonesia
Manfaat Kerja sama dan perjanjian internasional

  • Bentuk-bentuk kerjasama dan perjanjian Indonesia dengan negara lain

 

  • Hasil-hasil kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia

 

Menggali informasi  berbagai sumber tentang bentuk bentuk kerjasama internasional

 

Mendiskusikan dan mempresentasikan tentang hasil kerja sama internasional yang bermanfaat bagi bangsa Indonesia

 

 

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
  • Presentasi

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • · UUD 1945, Sekjend. MPR RI, 2009.

 

  • · Buku lain yang relevan (LKS Formatif, Viva Pakarindo, LKS

 

 

 

 

NAMA SEKOLAH                              : SMK NEGERI 1 KELAYANG

MATA PELAJARAN                           : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS                                                   : XI / 4

STANDAR KOMPETENSI                : MENGANALISIS SISTEM HUKUM DAN PERADILAN INTERNASIONAL

KODE KOMPETENSI                        : 5

ALOKASI WAKTU                             : 16 X 45 ’

 

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

 PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM

PS

PI

5.1    Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Mengemukakan makna hukum internasional.
  • Menjelaskan hakekat hukum internasional
  • Menjelaskan asas-asas hukum internasional
  • Mengidentifikasikan sumber-sumber hukum internasional
  • Mengidentifikasikan subyek-subyek hukum internasional
  • Mendeskripsikan  peranan lembaga peradilan Internasional
  • Mengidentifikasikan kewenangan Mahkamah Internasional
  • Mendeskripsikan kendala yang dihadapi Mahkamah Internasional dalam memerankan sebagai lembaga peradilan internasional
Hukum dan peradilan Internasional

  • Konsep dasar hukum internasional
  • Asas asas hukum internasional
  • Sumber-sumber hukum internasional

 

  • Subjek-subjek hukum internasional

 

 

  • lembaga peradilan Internasional

 

 

 

 

 

 

 

 

Melakukan kajian pustaka (beberapa buku sumber) tentang makna, asas, dan sumber hukum internasional.

 

 

 

 

Menggali informasi tentang subyek hukum internasional

 

Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian literatur tentang peranan lembaga peradilan internasional

 

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
  • Presentasi

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XI, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XI, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 2, SMA, Yudistira, 2007

 

  • · UUD 1945, Sekjend. MPR RI, 2009.

 

  • · Buku lain yang relevan (LKS Formatif, Viva Pakarindo, LKS

 

 

5.2    Menjelaskan penyebab  timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Mengidentifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional
  • Mengidentifikasikan cara menyelesaikan masalah-masalah (sengketa) internasional
  • Memberikan contoh penyelesaian masalah internasional melalui arbitrase
  • Memberikan contoh penyelesaian masalah internasional melalui konsiliasi

 

 

Sengketa Internasional

  • Sebab-sebab terjadinya sengketa internasional

 

 

  • Cara menyele-saikan masalah-masalah (sengketa) internasional

–      Jasa-jasa baik

–      Konsiliasi

–      Komisi Penyelidik

–      Pewasitan (Arbitrasi)

Mahkamah   Internasional

 

 

Melakukan analisis tentang faktor penyebab timbulnya sengketa internasional.

 

Menggali informasi  berbagai sumber tentang cara penyelesaian sengketa internasional

 

Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian literatur tentang pola penyelesaian sengketa internasional

 

  • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
  • Presentasi

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XI, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XI, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 2, SMA, Yudistira, 2007

 

  • · UUD 1945, Sekjend. MPR RI, 2009.

 

  • · Buku lain yang relevan (LKS Formatif, Viva Pakarindo, LKS

 

 

 

 

 

 

5.3    Menghargai putusan Mahkamah Internasional

 

  • Mendeskripsikan prosedur Mahkamah Internasional dalam penyelesaian masalah internasional
  • Mengidentifikasikan sistematika keputusan Mahkamah Internasional
  • Menjelaskan dampak suatu negara yang tidak mematuhi keputusan Mahkamah Internasional
  • Mendeskripsikan contoh sikap negara yang mematuhi keputusan Mahkamah Internasional
Mahkamah Internasional

  • Mekanisme kerja Mahkamah Internasional

 

  • Keputusan Mahkamah Internasional

 

Menggali informasi tentang prosedur Mahkamah Internasional dalam penyelesaian masalah internasional

 

Menggali informasi tentang keputusan Mahkamah Internasional

Menyimpulkan dampak suatu negara yang tidak mematuhi keputusan Mahkamah Internasional

 

  • o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
  • o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
  • o Presentasi

 

6

  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XI, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XI, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 2, SMA, Yudistira, 2007

 

  • · UUD 1945, Sekjend. MPR RI, 2009.

 

  • · Buku lain yang relevan (LKS Formatif, Viva Pakarindo, LKS

 

Guru Mata Pelajaran

Mengetahui,

Kepala Sekolah

 

 

 

 

Ir. SYAFRIZAL, M.Si                                                                                                                                                                                       RATNOWO, S. Pd

NIP. 19630412 199003 1 007                                                                                                                                                                          NIP. 19710117 200604 1 003

 

 

SILABUS

NAMA SEKOLAH                              : SMK NEGERI 1 KELAYANG

MATA PELAJARAN                           : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS/ SEMESTER                          : XII/5

STANDAR KOMPETENSI                :MENAMPILKAN SIKAP POSITIF TERHADAP PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI TERBUKA

KODE KOMPETENSI                        : 1

ALOKASI WAKTU                              :  10 X 45 MENIT

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

TM

PS

PI

 
1.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka
  • Mendeskripsikan makna ideologi negara
  • Menjelaskan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara

 

  • Menguraikan fungsi pokok Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara

 

  • Membedakan ideologi terbuka dan ideologi tertutup
  • Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai ideologi terbuka
Pancasila sebagai ideologi terbuka

  • Makna ideologi negra
  • Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara

 

  • Fungsi pokok Pancasila
  • Pancasila sebagai ideologi terbuka
  • Mengkaji dari berbagai sumber (buku, nara sumber dsb.)  tentang proses perumusan Pancasila sejak sidang BPUPKI sampai dengan sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
  • Menguraikan fungsi pokok Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
  • Membandingkan ideologi terbuka dan ideologi tertutup
  • Mendiskusikan & mempresentasikan hasil pengga  lian informasi makna Pancasila sbg ideologi.
 
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   
  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XII, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XII, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 3, SMA, Yudistira, 2007

 

  • · UUD 1945, Sekjend. MPR RI, 2009.

 

  • · Buku lain yang relevan (LKS Formatif, Viva Pakarindo, LKS

 

 

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM

PS

PI

1.2  Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan

 

  • Mendeskripsikan Pancasila sebagai sumber nilai.

 

 

 

  • Mendeskripsikan Pancasila sebagai paradigma pembangunan.

 

  • Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan

B

Nilai-nilai Pancasila

  • Pancasila sebagai sumber nilai

 

  • Pancasila sebagai paradigma pembangunan
  • Mengkaji dari beberapa sumber pustaka tentang Pancasila sebagai sumber nilai dan Pancasila sebagai  paradigma pembangunan.
  • Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian tentang Pancasila sebagai sumber nilai dan sebagai  paradigma pembangunan
    • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, ).
 

4

   
  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XII, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XII, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 3, SMA, Yudistira, 2007

 

  • · UUD 1945, Sekjend. MPR RI, 2009.

 

 

1.3 menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
  • Menunjukkan contoh sikap dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
  • Mengidentifikasi sikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai Ideologi terbuka.
    • Perilaku yang sesuai nilai-nilai Pancasila.
    • Sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka.
    • Menggali informasi tentang sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila melalui media massa.
      • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
 

 

 

 

2

   
  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XII, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XII, Saka Mitra Kompetensi,2007
         

     

 

NAMA SEKOLAH                              : SMK NEGERI 1 KELAYANG

MATA PELAJARAN                           : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS/ SEMESTER                          : XII/5

STANDAR KOMPETENSI                : MENGEVALUASI BERBAGAI SISTEM PEMERINTAHAN

KODE KOMPETENSI                        : 2

ALOKASI WAKTU                             : 8 X 45 MENIT

 

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM

PS

PI

2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara
  • Mendeskripsikan penegertian system pemerintahan
  • Mengklasifikasikan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer di berbagai Negara
  • Menguraikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer
  • Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer
Sistem pemerintahan

  • Pengertian Sistem pemerintahan

 

  • Sistem pemerintahan Presidensial

dan Parlementer

 

  • Ciri-ciri sistem pemerintahan Parlementer dan Presidensial.
  • ·Mengkaji berbagai literatur tentang sistem pemerintahan
  • ·Mengidentifikasi negara-negara yang menganut sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer
  • ·Mendeskripsikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer
  • ·Membandingkan dari berbagai aspek, negara-negara yang menganut sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer
    • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
 

 

 

2

   
  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XII, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XII, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 3, SMA, Yudistira, 2007

 

  • · UUD 1945, Sekjend. MPR RI, 2009.

 

 

 

 

 

 

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

JENIS PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM

PS

PI

2.2  Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia
  • Menguraikan sistem pemerintahan yang digunakan oleh negara Indonesia menurut UUD 1945.

 

  • Membandingkan sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 sebelum dengan sesudah perubahan
sistem pemerintahan Negara Indonesia

  • System pemerintahan menurut UUD 1945 awal kemerdekaan
  • Sistem pemerintahan menurut UUD 1945 setelah adanya perubahan

 

  • Mengkaji UUD 1945, dapat menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia menurut UUD 1945 pada awal kemerdekaan

 

  • Mengidentifikasi sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 sebelum dan sesudah perubahan
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
 

2

   
  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XII, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XII, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

2.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di  Indonesia dengan negara lain

 

  • Menguraikan kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia

 

  • Membandingkan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain
Pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia

  • Kelebihan sistem pemerintahan Indonesia
  • Kelemahan sistem pemerintahan Indonesia
  • Perbandingan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain

 

 

  • Mengkaji berbagai buku, media cetak dan elektronik mengenai kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan negara RI
  • MengiIdentifikasikan tentang  kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan negara RI dibandingkan dengan negara lain
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
 

 

 

4

   
  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XII, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XII, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

Guru Mata Pelajaran

Mengetahui,

Kepala Sekolah

 

 

 

 

Ir. SYAFRIZAL, M.Si                                                                                                                                                                                       RATNOWO, S. Pd

NIP. 19630412 199003 1 007                                                                                                                                                                          NIP. 19710117 200604 1 003

SEKOLAH                                           : SMK NEGERI 1 KELAYANG

MATA PELAJARAN                           : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS/ SEMESTER                          : XII/6

STANDAR KOMPETENSI                : MENGEVALUASI PERANAN PERS DALAM MASYARAKAT DEMOKRASI

KODE KOMPETENSI                        : 3

ALOKASI WAKTU                              : 10 X 45 MENIT

 

 

 

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

JENIS PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM

PS

PI

3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Menguraikan pengertian, fungsi pers dalam masyarakat yang demokratis
  • Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia
  • Menguraikan peranan pers dalam masyarakat demokratis
Peranan Pers

  • Pengertian pers
  • Fungsi pers
  • perkembangan pers di Indonesia
  • Peranan Pers dalam masyarakat Demokrasi
    • Mengkaji dari berbagai  buku sumber mengenai pengertian dan fungsi pers
 

 

  • Menguraikan perkembangan pers di Indonesia

 

  • Menganalisis peranan pers di Indonesia

 

  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)

 

2

 

   
  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XII, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XII, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

JENIS PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM

PS

PI

3.2  Menganalisis  pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Menguraikan pengertian kode etik jurnalistik
  • Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia
  • Menunjukkan contoh-contoh penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media
  • Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers

 

kode etik jurnalistik

  • Kode etik
  • Penyimpang kode etik jurnalistik oleh berbagai media
  • Upaya-upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers

 

  • Mengkaji Undang-undang, buku, sumber lainnya tentang kode etik jurnalistik

 

  • Mengkaji  kode etik jurnalistik yang berlaku dalam masyarakat demokratis di Indonesia

 

  • Mendiskusikan dan mempresentasikan tentang kode etik jurnalistik, penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media,  dan upaya yang dilakukan pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers di media cetak dan elektronik

 

 

  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)

 

 

 

4

   
  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XII, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XII, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 3, SMA, Yudistira, 2007

 

  • · UUD 1945, Sekjend. MPR RI, 2009.

 

 

3.3  Mengevaluasi  kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia

 

  • Menunjukkan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers.
Kebebasan pers dan dampaknya

  • Manfaat media massa dalam kehidupan sehari-hari.
  • Dampak dari penyalahgunaan kebebasan pers/media massa

 

 

  • Mengkritisi berbagai berita, artikel dari media cetak dan elektronik yang tidak sesuai dengan kode etik jurnalistik
  • Mengkaji manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia
  • Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil temuan dan kajian tentang dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat Indonesia

 

 

  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)

 

4

   
  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XII, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XII, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 3, SMA, Yudistira, 2007

 

  • · UUD 1945, Sekjend. MPR RI, 2009.

 

 

 

 

NAMA SEKOLAH                              : SMK NEGERI 1 KELAYANG

MATA PELAJARAN                           : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS/ SEMESTER                          : XII/6

STANDAR KOMPETENSI                : MENGEVALUASI DAMPAK GLOBALISASI

KODE KOMPETENSI                        : 4

ALOKASI WAKTU                             : 12 X 45 MENIT

 

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

JENIS PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

 

TM

PS

PI

 
4.1 Mendeskripsikan  proses, aspek, dan dampak  globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Mengemukakan proses globalisasi

 

  • Mendeskripsikan aspek globalisasi

 

 

 

  • Mendeskripsikan  dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

 

 

Globalisasi

  • Proses dan aspek globalisasi
  • Dampak-dampak globalisasi
  • Mengkaji proses dan  aspek   globalisasi dari berbagai media cetak dan elektronik
  • Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian literatur tentang dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
 

 

2

 

 

 

 

  • · BudiyantoM.M,Pendidikan Kewarganegraan, Kl. XII, Erlangga 2007.

 

  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XII, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 3, SMA, Yudistira, 2007

 

  • · Iwan Gayo, Buku Pintar, Seri Senior, Upaya Warga Negara, 1990.

 

 

 

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

JENIS PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM

PS

PI

 4.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia
  • Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara

 

  • Menunjukkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia sebagai dampak globalisasi
    • Pengaruh globalisasi dalam bidang :
      •  ekonomi
      • social   budaya
      •  politik
      • Hankam
 

  • Pengaruh negara lain yang dirasakan Indonesia sebagai dampak globalisasi
  • Mengkaji dari berbagai media cetak dan elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa Indonesia dalam  bidang POLEKSOSBUDHANKAM
    • Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian tentang contoh-contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia sebagai dampak globalisasi
    • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
 

4

   
  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XII, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 3, SMA, Yudistira, 2007

 

4.3    Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi    globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

 

  • Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
  • Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi.
  • Implikasi    globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia
  • Sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi
  • Mengkaji berbagai literatur tentang implikasi globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia
 

  • Menyimpulkan dari hasil kajian dan menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi dan menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi.

 

  • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)

 

 

2

   
  • Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XII, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

4.4    Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia
  • Meresensi tulisan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

 

  • Membuat karya tulis tentang pengaruh globalisasi

 

 

  • Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi
tulisan tentang globalisasi

  • Langkah-langkah penulisan ilmiah
  • Sistematika penulisan
  • Presentasi karya tulis

 

  • Meresensi berita/artikel dari beberapa buku, surat kabar, media elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara  Indonesia
  • Menyusun tulisan ilmiah tentang   pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia
  •  Mempresentasikan hasil tulisannya di depan kelas dan dikritisi oleh teman-temannya
    • Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
 

 

4

   
  • · Amin Suprihatini, Pendidikan Kewarganegaraan, Kl. XII, Saka Mitra Kompetensi, 2007

 

 

  • · Drs. Chotib, Kewrganegaraan 3, SMA, Yudistira, 2007

 

 

Guru Mata Pelajaran

Mengetahui,

Kepala Sekolah

 

 

 

 

 

Ir. SYAFRIZAL, M.Si                                                                                                                                                                                       RATNOWO, S. Pd

NIP. 19630412 199003 1 007                                                                                                                                                                          NIP. 19710117 200604 1 003

 

 

 

Tinggalkan Balasan

Isikan data di bawah atau klik salah satu ikon untuk log in:

Logo WordPress.com

You are commenting using your WordPress.com account. Logout / Ubah )

Gambar Twitter

You are commenting using your Twitter account. Logout / Ubah )

Foto Facebook

You are commenting using your Facebook account. Logout / Ubah )

Foto Google+

You are commenting using your Google+ account. Logout / Ubah )

Connecting to %s